menu
home
線上對話線上對話需要幫手? 線上對話
HKT education 為學界引入VR及AR學與教方案

HKT education
為學界引入VR及AR學與教方案

虛擬實境(VR)及擴增實境(AR)不單是今天電子科技的一大潮流,其應用更是全球教學的新趨勢,打破傳統教學局限,透過「沉浸式學習」提升學與教成效。香港政府亦銳意推動學界應用相關技術,政府資訊科技總監辦公室(OGCIO)早前亦邀請有意發展VR及AR的全港官立、資助及津貼中學和直接資助計劃中學提交資訊科技增潤活動計劃申請書,向合資格的學校提供一筆過$50,000撥款,協助學校購買VR及AR教學資源,全力推動學界應用相關技術於教學上。為了協助學校將最新技術融入課堂之中,HKT education為學界引入一系列VR及AR教學資源和軟硬件配套,還提供到校專業培訓課程,令學與教成效更佳。

VR•AR教學 進階應用為未來做好準備

VR及AR技術於新一代教學應用上已十分普及,例如最基本的VR學習之旅,即使於課室內亦能足不出户前往世界各地「遊覽」。不過,現時VR及AR已有更進階應用,例如老師及學生可以自行製作及編寫VR教學內容,還可讓各同學們合作發揮創意,製作最適切的學習內容。而一些複雜的結構及資料,更可透過AR技術展現先進的模擬立體效果。除了讓學生更容易理解抽象概念,亦增加互動及印象,提升學與教成效。

VR、AR技術於不同範疇的需求愈來愈大,各行各業亦不斷發掘應用相關技術的可能性。因應廿一世紀技能著重溝通、協作、批判性及邏輯思維等原素,使用VR、AR技術不但打破傳統教學局限,更可進一步讓學生開拓及掌握廿一世紀技能相關元素,由今天開始為未來發展早好準備。

HKT education VR/AR學習方案

HKT education所提供的VR及AR方案,迎合不同學習階段需要而設計。學生需先作初步的體驗,繼而透過創作實踐,最後運用編程知識動手設計,以達至自主學習的目標。

第一學習階段
學習與體驗 Experience and Learn

只要有一個輕巧的VR檢視器, 同學就能透過Google Expeditions和VR Educate的教學影片,從一個小小課室,輕鬆探索浩瀚世界任何一個角落,甚至是沒有可能到達的地方也能活現眼前。例如能隨時到深海和熱帶雨林虛擬遊覽,生動深刻地認識各地生態,亦可以走訪香港傳統舊區,體驗本土特色文化。老師擔當教學導遊的角色,同學則成為知識探索者,透過虛擬實境提升學生的投入感,啟發探究精神。

第二學習階段
創作與實踐 Create and Build

除了購買或下載VR/AR教材,老師及學生更可親手打造獨一無二的教材,迎合校本所需,並讓學生從實踐中深化知識,一舉兩得。例如在中文科,學生能發揮無限創意,把詩詞或歷史情景等內容以VR/AR技術呈現眼前,融合了藝術、文學和科技的跨學科知識。

HKT education與網龍網絡控股有限公司(NetDragon)合作的101 Creative Pack,提供簡單的專業平台和編輯器,備有超過30,000個3D模型,讓師生輕鬆地透過簡單指令打造高質素的VR/AR教材。 HKT education專業的編輯團隊更會到校支援,協助製作校本需要的教學內容,大大減輕老師的壓力。

第三學習階段
設計與編程 Design and Code

針對一些對電腦編程及多媒體製作有興趣、並希望自行編程及製作遊戲的學生,HKT education亦提供了現時在大專及業界中相當流行的Unity專業遊戲開發平台。其中包括大熱的《Pokémon GO》、《Angry Birds 2》以及《王者榮耀》都使用Unity編寫。至於針對3D範疇的Unity應用就更廣泛,包括虛擬仿真、遊戲開發、汽車、建築設計、電影及動漫等多個行業,都以Unity為首選技術引擎。Unity作為一套可讓用家自行開發2D、3D、VR及AR多媒體跨平台遊戲開發平台,於設計時能應用電腦科學、物理工程及聲學工程等STEM相關知識,以訓練學生的邏輯思維,培養新一代成為未來多媒體的創科專才,向開展多媒體創科事業邁進。

HKT education助學校引入新科技到學科

滙基書院(東九龍)


「如何讓學生得到現實社會上所需的知識?」是滙基書院(東九龍)羅恩瀚老師經常思考的問題,所以他們在STEM學科方面,一直都希望讓學生接觸到最新的科技。去年,羅老師就為學校引入了VR及AR器材,並為有興趣的學生提供全方位的協助。

學生自製AR教材

對很多人來說,AR擴增實境仍然是相當新的技術,但羅老師的其中一班同學已經在今年暑假製作出一個中草藥的AR軟件,能夠讓其他同學透過平板電腦,快捷地了解不同中草藥的特性。羅老師表示這班同學將整個暑假都獻給了這個軟件,不過學生不單能學習到AR的相關技術,亦有同學首次當上項目經理,是在平日課堂中難以獲得的經驗。

AR軟件部份主要由網龍網絡控股有限公司協助,學生們主要是製作AR軟件中需要的各種素材,包括文字及圖片內容。為了讓軟件在辨識AR圖片時更為準確,有部分圖畫更是重畫了幾次,花了超過十小時製作,而令人激讚的是負責繪圖的是兩位當時只是中一的小女生,出色表現實在是難能可貴。

北上學習VR製作


除了AR之外,學校最近亦添置了2台VR裝置,當中一部主要是用於生物課,讓學生可以有全新的學習體驗,能置身其中觀察甚至互動。至於另一部安裝在新落成的STEM Lab—InnoSpace,主要用於ICT課程教學及學校VR方面的發展。

與HKT education合作的網龍網絡控股有限公司同樣有為學生提供VR方面的教材及培訓,今次滙基書院(東九龍)的學生更獲邀到網龍網絡控股有限公司的國內培訓中心進行培訓。同學們對課程讚不絕口,因為培訓人員除了會講解VR遊戲的產品技巧之外,更樂意為同學講解更多遊戲製作的理念。這些概念可以為學生未來學習不同工具時更容易上手。

除了製作VR遊戲之外,學生們都期待VR能在更多學科上得以應用,例如地理、物理學科等,使用VR可以更加生動,提升學習動機。

未來引入更多製作元素


羅老師表示,看到一班學生如此積極學習,校方正考慮與HKT education合作,引入目前非常流行的Unity編程工具及多媒體製作軟件,讓有興趣的學生獲得更多發揮機會。

配合學校特色推行
佐敦谷聖若瑟天主教小學


科技教學是否等同於只在數理學科上得以發揮?在佐敦谷聖若瑟天主教小學的林漢堅校長眼中,科技最重要是能配合學校的特色,例如他們就將VR及LED幕牆技術引入至視藝科中,讓學生享有與別不同的視藝課程。林校長表示學校在視藝科的成績比較突出,加上在其他學科中亦早有電子學習的經驗,所以大約在一年前便開始構思如何在這方面發展。他們尋求HKT education協助,首先在視藝室中安裝了一個大型的LED幕牆,讓學生透過手上的平板電腦進行創作,大家可即時在LED幕牆上看到其他同學的作品,互動性十足。負責的洪主任表示透過平板電腦進行繪畫,可以讓學生有不同的學習體驗,例如畫錯了可以馬上進行修改、與同學一起分享創作等,都是傳統教學難以做到。此外,配合VR技術,日後同學可隨時置身於虛擬環境中,欣賞不同年份、不同學生的作品,而不再需要等待開放日才能找出當中部分來欣賞,對教師、學生甚至家長來說都是全新的體驗。

提高學生學習興趣
荃灣商會學校

近年積極推行電子教學的荃灣商會學校今年開始引入VR技術,讓學生透過嶄新設備,提高學習興趣。周劍豪校長表示教師們對電子教學已有相當的經驗,今次引入VR技術其實並沒有太大難度。除了數理學科之外,他們更將VR應用在中文、英文及常識科中,讓更多學科可以受惠。另外,VR用作觀賞、探索之餘,周校長亦表示會教導學生製作簡單的VR影片,例如在秋季旅行時,學生與老師一同利用360相機進行拍攝,回校進行VR觀賞,將科技融入不同環境之中,更能讓同學了解到這些科技在實際生活中的應用。當然,適合本港使用的VR教材其實仍未算太多,今次校方與HKT education合作,希望可在教材上有更多不同的資源,進一步加強VR在課堂上的應用。